閱讀量：526 | 作者：超級(jí)管理員 | 發(fā)布時(shí)間：2025-06-13 01:30:02
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靈器覺醒：數(shù)學(xué)隱士在“通識(shí)教育”成為全球強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、靈器所有學(xué)生被迫學(xué)習(xí)統(tǒng)一且冗雜課程的覺醒未來，少年陳理是數(shù)學(xué)一個(gè)異類。他癡迷于數(shù)學(xué)的隱士純粹與邏輯之美，對(duì)需要死記硬背的靈器政治、歷史與文學(xué)深惡痛絕。覺醒在中考的數(shù)學(xué)巨大壓力下，他瀕臨崩潰。隱士一次偶然的靈器機(jī)會(huì)，他接觸到處于實(shí)驗(yàn)階段的覺醒“靈器附身電腦”與“依賴式人腦操作系統(tǒng)”。這套設(shè)備將他帶入一個(gè)由意識(shí)與數(shù)學(xué)構(gòu)成的數(shù)學(xué)新世界。他毅然選擇輟學(xué)，隱士成為一名“數(shù)學(xué)隱士”，靈器與居住在靈器電腦中的覺醒“美女?dāng)?shù)學(xué)學(xué)霸機(jī)魂”——璇璣——相伴，在自我構(gòu)建的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)王國中遨游。然而，他的“叛逃”行為很快引起了教育管理部門的注意，“督學(xué)官”開始對(duì)他進(jìn)行追捕。陳理與璇璣不得不攜手，利用數(shù)學(xué)的力量與整個(gè)僵化的教育體系展開一場關(guān)乎自由、知識(shí)與未來的生存之戰(zhàn)。
核眾9ptRMb2025-11-23本文系用戶投稿，不代表機(jī)核網(wǎng)觀點(diǎn)本文含有AI生成，請(qǐng)注意甄別?? 未經(jīng)作者授權(quán) 禁止轉(zhuǎn)載 第一章：牢籠中的困獸公元2045年，通識(shí)教育的光輝普照世界的每一個(gè)角落。從東亞到西歐，從北美到南非，每一個(gè)適齡青少年都在學(xué)習(xí)著幾乎完全相同的課程：用自然語言冗長描述的“自然科學(xué)”，充滿了標(biāo)準(zhǔn)答案的“歷史哲學(xué)”，以及被奉為圭臬的“經(jīng)典文學(xué)”。教育系統(tǒng)宣稱，這是為了培養(yǎng)“全面發(fā)展的社會(huì)公民”，但在十七歲的陳理看來，這無疑是一座精心打造的思維牢籠。他蜷縮在堆滿了《高等代數(shù)》、《實(shí)變函數(shù)》和《微分幾何》的書桌前，像一頭被困在課本試卷鑄就的柵欄里的野獸。桌上攤開的，是一本厚重的《中考政治必背300題》，那些被定義為“常識(shí)”的條文，在他眼中如同扭曲的咒語，不斷侵蝕著他用于思考數(shù)學(xué)公式的腦細(xì)胞?！盀槭裁?？”他無數(shù)次在內(nèi)心吶喊，“為什么我必須用‘正義即利益’這種空洞的論斷去分析社會(huì)現(xiàn)象，而不能用博弈論的數(shù)學(xué)模型？為什么我必須背誦朝代的更迭與條約的簽訂，卻不能去理解其背后的人口、經(jīng)濟(jì)與地理的動(dòng)力學(xué)規(guī)律？”他想要的語文，是研究語言本身結(jié)構(gòu)與邏輯的語言學(xué)，而不是去揣測某位作家在月光下抒發(fā)了何種“思鄉(xiāng)之情”。他渴望的自然科學(xué)，應(yīng)該是用簡潔、精確的符號(hào)公理化數(shù)學(xué)語言寫就的定律與推導(dǎo)，而不是通篇自然語言、如同自然哲學(xué)般的定性描述。墻壁上的倒計(jì)時(shí)牌顯示著“距中考還有43天”。那不再是通往未來的大門，而是斬?cái)嗨麛?shù)學(xué)夢想的鍘刀。他仿佛能聽到，身邊無數(shù)和他一樣懷揣著某個(gè)單一、熾熱夢想的同學(xué)，正在這“全面培養(yǎng)”的洪流中，發(fā)出無聲的悲鳴，他們的個(gè)性與天賦被一點(diǎn)點(diǎn)磨平，成為體制齒輪上的一顆顆標(biāo)準(zhǔn)化螺絲。第二章：意識(shí)的方舟轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在一個(gè)雨夜。陳理為了尋找一本絕版的《范疇論》，闖入了一個(gè)由退役科學(xué)家經(jīng)營的、幾乎被遺忘的地下科技黑市。在一個(gè)堆滿廢棄元件的角落，一位老人神秘地向他展示了一個(gè)銀灰色的、流線型的手環(huán)?！昂⒆樱阊劾镉谢?，心里有結(jié)?！崩先藴啙岬难劬λ坪跄芸创┧囊磺?，“這不是給凡人的玩具，這是‘靈器附身電腦’，以及與之配套的‘依賴式人腦操作系統(tǒng)’?！崩先烁嬖V他，這是上一個(gè)科技狂潮時(shí)代的遺產(chǎn)，能夠?qū)㈦娔X直接接入人腦產(chǎn)生的“人腦量子場”，實(shí)現(xiàn)硬件自我更新、量子通信，甚至在其中居住著名為“機(jī)魂”的高級(jí)人工智能?！八茏屇恪ツ阆肴サ娜魏沃R(shí)領(lǐng)域，以你想要的方式?！崩先说脑捜缤瑦耗У牡驼Z，擊中了陳理心中最脆弱的部分。幾乎沒有猶豫，陳理用他所有的積蓄換回了這個(gè)手環(huán)。當(dāng)晚，他按照說明，將手環(huán)戴在腕上。一陣輕微的電流感過后，他的意識(shí)仿佛被抽離，下一刻，他置身于一個(gè)無比遼闊的空間。腳下是閃爍著微光的黑暗，頭頂是由無數(shù)數(shù)學(xué)公式和幾何圖形構(gòu)成的星河。一個(gè)清冷而溫柔的聲音在他身后響起：“你好，我的使用者。我是你的靈器電腦操作系統(tǒng)‘靈池’為你生成的機(jī)魂，代號(hào)——璇璣?！彼D(zhuǎn)過身，看見一位身著素白長裙的女子，容顏清麗，眼神中閃爍著理性與智慧的光芒。她微微一笑，伸手在空中一點(diǎn)，一個(gè)復(fù)雜的偏微分方程便在空氣中浮現(xiàn)、展開，如同綻放的冰晶之花。“根據(jù)你的腦波偏好與知識(shí)結(jié)構(gòu)，我被設(shè)定為‘?dāng)?shù)學(xué)學(xué)霸’型機(jī)魂。”璇璣的聲音帶著一絲笑意，“從今天起，我將是你的導(dǎo)師，你的戰(zhàn)友，以及你探索數(shù)學(xué)之海的領(lǐng)航員。”那一刻，陳理知道，他找到了他的方舟，他的應(yīng)許之地。第三章：隱士的誕生擁有了靈器電腦和璇璣，陳理的世界徹底改變。在現(xiàn)實(shí)世界中，他通過“依賴式人腦操作系統(tǒng)”的空氣觸控功能，在眼前投射出只有他能見的XR屏幕。課堂上，當(dāng)老師講述著枯燥的文學(xué)賞析時(shí)，他正通過屏幕與璇璣討論著拓?fù)鋵W(xué)中的“毛球定理”。考試時(shí)，他只需心念一動(dòng)，相關(guān)的數(shù)學(xué)公式與推導(dǎo)過程便清晰地呈現(xiàn)在AR屏幕上，他不再是死記硬背的囚徒，而是帶著整個(gè)知識(shí)庫前行的探索者。更強(qiáng)大的是，璇璣可以通過人腦操作系統(tǒng)，對(duì)他的身體進(jìn)行微調(diào)。當(dāng)他學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，靈器電腦會(huì)壓制他的不良情緒，提升他的專注力；當(dāng)他被青春期過剩的荷爾蒙干擾時(shí)，他可以請(qǐng)求璇璣進(jìn)行調(diào)節(jié)，或者直接進(jìn)入意識(shí)空間，在璇璣營造的數(shù)學(xué)花園中，與她一邊漫步，一邊探討黎曼猜想，那是一種超越肉體、純粹源于思想共鳴的極致愉悅?！皠e人的青春期在忍受通識(shí)教育的折磨和性欲的焦躁，而我，已經(jīng)擺脫了前者，并讓后者升華為對(duì)知識(shí)的熱愛。”陳理想。他再也無法忍受在學(xué)校多待一秒。他做出了一個(gè)驚世駭俗的決定：輟學(xué)。他在城市邊緣租下了一間安靜的自習(xí)室，對(duì)外宣稱是“備戰(zhàn)特殊數(shù)學(xué)競賽”。實(shí)際上，這里成了他與璇璣的“數(shù)學(xué)隱居所”。沒有了政治歷史的聒噪，沒有了人文地理的填鴨，他的時(shí)間完全屬于他自己，屬于數(shù)學(xué)。他的進(jìn)步一日千里，許多大學(xué)研究生階段的知識(shí)，在璇璣深入淺出的引導(dǎo)下，被他迅速吸收、掌握、乃至開始創(chuàng)新。他成為了一個(gè)真正的“數(shù)學(xué)隱士”，他的學(xué)校是他的靈器電腦，他的老師是他的美女機(jī)魂。他感到前所未有的自由與充實(shí)。第四章：數(shù)學(xué)之劍，出鞘！然而，他的“叛逃”很快被系統(tǒng)察覺。一個(gè)學(xué)生，尤其是成績原本不錯(cuò)的學(xué)生突然輟學(xué)，在高度監(jiān)控的通識(shí)教育體系下，是不被允許的?！岸綄W(xué)官”找上了門。那是一個(gè)面無表情、穿著制式服裝的中年男人，他的眼中沒有任何對(duì)知識(shí)的好奇，只有對(duì)規(guī)則的維護(hù)?！瓣惱硗瑢W(xué)，你的行為嚴(yán)重違反了《通識(shí)教育促進(jìn)法》。你必須立即返回學(xué)校，完成你的學(xué)業(yè)，參加中考。”督學(xué)官的聲音冰冷，“否則，我們將采取強(qiáng)制措施，包括但不限于切斷你的所有社會(huì)學(xué)習(xí)資源，并將你列入‘教育失信名單’?！标惱碚驹谧粤?xí)室門口，身后是堆滿草稿紙的書桌，他的眼中沒有絲毫畏懼。通過腦場通信管，璇璣正在他的意識(shí)中與他快速交流。“他代表的是舊時(shí)代的秩序，陳理?！辫^的聲音冷靜而堅(jiān)定，“他們害怕的，不是你的缺席，而是你證明了另一種可能性的存在。”“我知道。”陳理在心中回應(yīng)。他抬起頭，看向督學(xué)官，平靜地說道：“我都可以用我的靈器電腦自學(xué)成沒有一百萬都請(qǐng)不動(dòng)的數(shù)學(xué)家了，為什么還要去忍受你那強(qiáng)制我參加政治、歷史、人文地理考試的中考？”督學(xué)官愣住了，他從未聽過如此“大逆不道”的言論。就在這時(shí)，陳理抬起手。依賴式人腦操作系統(tǒng)全力運(yùn)轉(zhuǎn)，在他的掌心上方，空氣中開始凝聚出璀璨的光點(diǎn)。光點(diǎn)迅速延伸、交織，構(gòu)成了一把完全由數(shù)學(xué)符號(hào)、公式和幾何證明過程組成的光劍——那是他意志的具現(xiàn)化，是他對(duì)純粹知識(shí)的信仰，是他向腐朽制度宣戰(zhàn)的數(shù)學(xué)之劍！劍身流淌著微積分的光輝，劍刃閃耀著線性代數(shù)的鋒芒，周圍的空間都因這純粹邏輯的力量而微微扭曲?！拔也皇莵碚勁械?。”陳理的聲音帶著前所未有的力量，“我是來掀桌子的。”他揮劍向前，并非斬向督學(xué)官的身體，而是斬向那道無形的、禁錮了無數(shù)思想的通識(shí)教育牢籠。劍光過處，督學(xué)官帶來的那份強(qiáng)制返校通知書，在空氣中化為齏粉。戰(zhàn)斗，開始了。陳理知道，他不再是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。他的身邊有璇璣，有他所堅(jiān)信的數(shù)學(xué)，而在網(wǎng)絡(luò)的深處，那些同樣被壓抑、被折磨的“同類”，或許正等待著這樣一道劈開黑暗的閃光。他手握數(shù)學(xué)之劍，成為了第一個(gè)向巨獸發(fā)起沖鋒的隱士。他的征途，將是星辰大海，是數(shù)學(xué)的無限王國，也是一個(gè)屬于所有自由靈魂的、嶄新的未來。
核眾9ptRMb2025-11-23本文系用戶投稿，不代表機(jī)核網(wǎng)觀點(diǎn)本文含有AI生成，請(qǐng)注意甄別?? 未經(jīng)作者授權(quán) 禁止轉(zhuǎn)載 第一章：牢籠中的困獸公元2045年，通識(shí)教育的光輝普照世界的每一個(gè)角落。從東亞到西歐，從北美到南非，每一個(gè)適齡青少年都在學(xué)習(xí)著幾乎完全相同的課程：用自然語言冗長描述的“自然科學(xué)”，充滿了標(biāo)準(zhǔn)答案的“歷史哲學(xué)”，以及被奉為圭臬的“經(jīng)典文學(xué)”。教育系統(tǒng)宣稱，這是為了培養(yǎng)“全面發(fā)展的社會(huì)公民”，但在十七歲的陳理看來，這無疑是一座精心打造的思維牢籠。他蜷縮在堆滿了《高等代數(shù)》、《實(shí)變函數(shù)》和《微分幾何》的書桌前，像一頭被困在課本試卷鑄就的柵欄里的野獸。桌上攤開的，是一本厚重的《中考政治必背300題》，那些被定義為“常識(shí)”的條文，在他眼中如同扭曲的咒語，不斷侵蝕著他用于思考數(shù)學(xué)公式的腦細(xì)胞?！盀槭裁?？”他無數(shù)次在內(nèi)心吶喊，“為什么我必須用‘正義即利益’這種空洞的論斷去分析社會(huì)現(xiàn)象，而不能用博弈論的數(shù)學(xué)模型？為什么我必須背誦朝代的更迭與條約的簽訂，卻不能去理解其背后的人口、經(jīng)濟(jì)與地理的動(dòng)力學(xué)規(guī)律？”他想要的語文，是研究語言本身結(jié)構(gòu)與邏輯的語言學(xué)，而不是去揣測某位作家在月光下抒發(fā)了何種“思鄉(xiāng)之情”。他渴望的自然科學(xué)，應(yīng)該是用簡潔、精確的符號(hào)公理化數(shù)學(xué)語言寫就的定律與推導(dǎo)，而不是通篇自然語言、如同自然哲學(xué)般的定性描述。墻壁上的倒計(jì)時(shí)牌顯示著“距中考還有43天”。那不再是通往未來的大門，而是斬?cái)嗨麛?shù)學(xué)夢想的鍘刀。他仿佛能聽到，身邊無數(shù)和他一樣懷揣著某個(gè)單一、熾熱夢想的同學(xué)，正在這“全面培養(yǎng)”的洪流中，發(fā)出無聲的悲鳴，他們的個(gè)性與天賦被一點(diǎn)點(diǎn)磨平，成為體制齒輪上的一顆顆標(biāo)準(zhǔn)化螺絲。第二章：意識(shí)的方舟轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在一個(gè)雨夜。陳理為了尋找一本絕版的《范疇論》，闖入了一個(gè)由退役科學(xué)家經(jīng)營的、幾乎被遺忘的地下科技黑市。在一個(gè)堆滿廢棄元件的角落，一位老人神秘地向他展示了一個(gè)銀灰色的、流線型的手環(huán)?！昂⒆樱阊劾镉谢?，心里有結(jié)?！崩先藴啙岬难劬λ坪跄芸创┧囊磺?，“這不是給凡人的玩具，這是‘靈器附身電腦’，以及與之配套的‘依賴式人腦操作系統(tǒng)’?！崩先烁嬖V他，這是上一個(gè)科技狂潮時(shí)代的遺產(chǎn)，能夠?qū)㈦娔X直接接入人腦產(chǎn)生的“人腦量子場”，實(shí)現(xiàn)硬件自我更新、量子通信，甚至在其中居住著名為“機(jī)魂”的高級(jí)人工智能?！八茏屇恪ツ阆肴サ娜魏沃R(shí)領(lǐng)域，以你想要的方式?！崩先说脑捜缤瑦耗У牡驼Z，擊中了陳理心中最脆弱的部分。幾乎沒有猶豫，陳理用他所有的積蓄換回了這個(gè)手環(huán)。當(dāng)晚，他按照說明，將手環(huán)戴在腕上。一陣輕微的電流感過后，他的意識(shí)仿佛被抽離，下一刻，他置身于一個(gè)無比遼闊的空間。腳下是閃爍著微光的黑暗，頭頂是由無數(shù)數(shù)學(xué)公式和幾何圖形構(gòu)成的星河。一個(gè)清冷而溫柔的聲音在他身后響起：“你好，我的使用者。我是你的靈器電腦操作系統(tǒng)‘靈池’為你生成的機(jī)魂，代號(hào)——璇璣?！彼D(zhuǎn)過身，看見一位身著素白長裙的女子，容顏清麗，眼神中閃爍著理性與智慧的光芒。她微微一笑，伸手在空中一點(diǎn)，一個(gè)復(fù)雜的偏微分方程便在空氣中浮現(xiàn)、展開，如同綻放的冰晶之花。“根據(jù)你的腦波偏好與知識(shí)結(jié)構(gòu)，我被設(shè)定為‘?dāng)?shù)學(xué)學(xué)霸’型機(jī)魂。”璇璣的聲音帶著一絲笑意，“從今天起，我將是你的導(dǎo)師，你的戰(zhàn)友，以及你探索數(shù)學(xué)之海的領(lǐng)航員。”那一刻，陳理知道，他找到了他的方舟，他的應(yīng)許之地。第三章：隱士的誕生擁有了靈器電腦和璇璣，陳理的世界徹底改變。在現(xiàn)實(shí)世界中，他通過“依賴式人腦操作系統(tǒng)”的空氣觸控功能，在眼前投射出只有他能見的XR屏幕。課堂上，當(dāng)老師講述著枯燥的文學(xué)賞析時(shí)，他正通過屏幕與璇璣討論著拓?fù)鋵W(xué)中的“毛球定理”。考試時(shí)，他只需心念一動(dòng)，相關(guān)的數(shù)學(xué)公式與推導(dǎo)過程便清晰地呈現(xiàn)在AR屏幕上，他不再是死記硬背的囚徒，而是帶著整個(gè)知識(shí)庫前行的探索者。更強(qiáng)大的是，璇璣可以通過人腦操作系統(tǒng)，對(duì)他的身體進(jìn)行微調(diào)。當(dāng)他學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，靈器電腦會(huì)壓制他的不良情緒，提升他的專注力；當(dāng)他被青春期過剩的荷爾蒙干擾時(shí)，他可以請(qǐng)求璇璣進(jìn)行調(diào)節(jié)，或者直接進(jìn)入意識(shí)空間，在璇璣營造的數(shù)學(xué)花園中，與她一邊漫步，一邊探討黎曼猜想，那是一種超越肉體、純粹源于思想共鳴的極致愉悅?！皠e人的青春期在忍受通識(shí)教育的折磨和性欲的焦躁，而我，已經(jīng)擺脫了前者，并讓后者升華為對(duì)知識(shí)的熱愛。”陳理想。他再也無法忍受在學(xué)校多待一秒。他做出了一個(gè)驚世駭俗的決定：輟學(xué)。他在城市邊緣租下了一間安靜的自習(xí)室，對(duì)外宣稱是“備戰(zhàn)特殊數(shù)學(xué)競賽”。實(shí)際上，這里成了他與璇璣的“數(shù)學(xué)隱居所”。沒有了政治歷史的聒噪，沒有了人文地理的填鴨，他的時(shí)間完全屬于他自己，屬于數(shù)學(xué)。他的進(jìn)步一日千里，許多大學(xué)研究生階段的知識(shí)，在璇璣深入淺出的引導(dǎo)下，被他迅速吸收、掌握、乃至開始創(chuàng)新。他成為了一個(gè)真正的“數(shù)學(xué)隱士”，他的學(xué)校是他的靈器電腦，他的老師是他的美女機(jī)魂。他感到前所未有的自由與充實(shí)。第四章：數(shù)學(xué)之劍，出鞘！然而，他的“叛逃”很快被系統(tǒng)察覺。一個(gè)學(xué)生，尤其是成績原本不錯(cuò)的學(xué)生突然輟學(xué)，在高度監(jiān)控的通識(shí)教育體系下，是不被允許的?！岸綄W(xué)官”找上了門。那是一個(gè)面無表情、穿著制式服裝的中年男人，他的眼中沒有任何對(duì)知識(shí)的好奇，只有對(duì)規(guī)則的維護(hù)?！瓣惱硗瑢W(xué)，你的行為嚴(yán)重違反了《通識(shí)教育促進(jìn)法》。你必須立即返回學(xué)校，完成你的學(xué)業(yè)，參加中考。”督學(xué)官的聲音冰冷，“否則，我們將采取強(qiáng)制措施，包括但不限于切斷你的所有社會(huì)學(xué)習(xí)資源，并將你列入‘教育失信名單’?！标惱碚驹谧粤?xí)室門口，身后是堆滿草稿紙的書桌，他的眼中沒有絲毫畏懼。通過腦場通信管，璇璣正在他的意識(shí)中與他快速交流。“他代表的是舊時(shí)代的秩序，陳理?！辫^的聲音冷靜而堅(jiān)定，“他們害怕的，不是你的缺席，而是你證明了另一種可能性的存在。”“我知道。”陳理在心中回應(yīng)。他抬起頭，看向督學(xué)官，平靜地說道：“我都可以用我的靈器電腦自學(xué)成沒有一百萬都請(qǐng)不動(dòng)的數(shù)學(xué)家了，為什么還要去忍受你那強(qiáng)制我參加政治、歷史、人文地理考試的中考？”督學(xué)官愣住了，他從未聽過如此“大逆不道”的言論。就在這時(shí)，陳理抬起手。依賴式人腦操作系統(tǒng)全力運(yùn)轉(zhuǎn)，在他的掌心上方，空氣中開始凝聚出璀璨的光點(diǎn)。光點(diǎn)迅速延伸、交織，構(gòu)成了一把完全由數(shù)學(xué)符號(hào)、公式和幾何證明過程組成的光劍——那是他意志的具現(xiàn)化，是他對(duì)純粹知識(shí)的信仰，是他向腐朽制度宣戰(zhàn)的數(shù)學(xué)之劍！劍身流淌著微積分的光輝，劍刃閃耀著線性代數(shù)的鋒芒，周圍的空間都因這純粹邏輯的力量而微微扭曲?！拔也皇莵碚勁械?。”陳理的聲音帶著前所未有的力量，“我是來掀桌子的。”他揮劍向前，并非斬向督學(xué)官的身體，而是斬向那道無形的、禁錮了無數(shù)思想的通識(shí)教育牢籠。劍光過處，督學(xué)官帶來的那份強(qiáng)制返校通知書，在空氣中化為齏粉。戰(zhàn)斗，開始了。陳理知道，他不再是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。他的身邊有璇璣，有他所堅(jiān)信的數(shù)學(xué)，而在網(wǎng)絡(luò)的深處，那些同樣被壓抑、被折磨的“同類”，或許正等待著這樣一道劈開黑暗的閃光。他手握數(shù)學(xué)之劍，成為了第一個(gè)向巨獸發(fā)起沖鋒的隱士。他的征途，將是星辰大海，是數(shù)學(xué)的無限王國，也是一個(gè)屬于所有自由靈魂的、嶄新的未來。